Konferencja „Współczesne wyzwania edukacji ekologicznej w Polsce” (25-27 maja 2012)

Tło konferencji:
W roku 2010 Źródła przeprowadziły ogólnopolskie badanie ankietowe dot. edukacji ekologicznej w edukacji formalnej w Polsce i jej sytuacji po zmianach podstawy programowej. Badanie pozwoliło m.in. na zdiagnozowanie jakości edukacji ekologicznej w edukacji formalnej, roli instytucji pozaświatowych w tym zakresie, oczekiwań placówek oświatowych co do wsparcia w zakresie edukacji ekologicznej. Badaniem objęto blisko 1000 osób. Jesienią 2010 r. powołano grupę roboczą, której celem była diagnoza największych współczesnych wyzwań edukacji ekologicznej oraz szans i zagrożeń ich realizacji. W skład grupy roboczej weszli przedstawiciele Ministerstwa Środowiska, Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej, Uniwersyteckiego Centrum Badań nad Środowiskiem, Stowarzyszenia na rzecz Ekorozwoju .Agro-Group., Regionalnego Centrum Edukacji Ekologicznej w Lublinie, Uniwersytetu Śląskiego.

Najważniejsze wnioski z prac grupy roboczej to:

  • konieczność weryfikacji celów edukacji ekologicznej (czy celem działań edukacyjnych powinna być odpowiednia wiedza i świadomość społeczeństwa czy jego postawy?),
  • konieczność stosowania odpowiednich metod (efektywnych i atrakcyjnych),
  • konieczność zapewnienia spójności działań szkoły z przekazywanymi treściami ekologicznymi (spójna polityka ekologiczna szkoły, funkcjonowanie szkoły zgodnie z zasadami RZ),
  • integracja treści pozaprzyrodniczych z innymi składającymi się na zagadnienie RZ.
Wyniki ww. badania oraz wnioski ze spotkania ww. grupy roboczej pozwoliły na zdiagnozowanie najważniejszych problemów edukacji ekologicznej i warunków zapewnienia jej wysokiej jakości. Diagnoza ta stanowiła podstawę do określenia celów konferencji, jej programu, zakresu tematycznego i treści.

Cele:

  • Analiza i weryfikacja celów, zadań i założeń edukacji ekologicznej,
  • Ocena jakości, skuteczności i atrakcyjności edukacji ekologicznej w edukacji w Polsce,
  • Analiza możliwości realizacji edukacji ekologicznej wysokiej jakości w realiach pracy szkoły w ujęciu programowym, metodycznym, organizacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem spójności edukacji z życiem szkoły i uwarunkowaniami lokalnymi,
  • Wymiana dobrych praktyk w zakresie edukacji ekologicznej w celu podniesienia atrakcyjności, skuteczności i spójności EE,
  • Promocja nowatorskich metod edukacji ekologicznej sprzyjających kształtowaniu postaw prośrodowiskowych.

Zakres tematyczny

  • miejsce edukacji ekologicznej w edukacji dla zrównoważonego rozwoju,
  • szanse i zagrożenia realizacji edukacji ekologicznej w placówkach oświatowych,
  • rola instytucji wspierających w kształtowaniu edukacji ekologicznej (w sensie organizacyjnym, finansowym, merytorycznym, metodycznym),
  • innowacyjne metody edukacji ekologicznej,
  • psychologiczne i filozoficzne podstawy edukacji ekologicznej,
  • edukator, trener, nauczyciel - kim jest i kim powinna być osoba realizująca edukację ekologiczną (wymagania, kompetencje, dyspozycje),
  • specyfikacja edukacji ekologicznej na tle edukacji przyrodniczej,
  • dobre praktyki z zakresu EE w uwzględnieniem działań placówek oświatowych, organizacji pozarządowych i innych instytucji.

Odbiorcy:
Konferencje skierowana będzie do osób realizujących edukację ekologiczną (edukatorów, trenerów, nauczycieli), a także osób kształtujących ich kompetencje (metodyków, szkoleniowców) itd. W sensie instytucjonalnym odbiorcami konferencji będą w związku z tym przedstawiciele placówek oświatowych, organizacji pozarządowych, ośrodków edukacji ekologicznej, centrów doskonalenia nauczycieli itd. W konferencji weźmie udział 80 osób.